阿里&浙江大学：数字化时代的高等教育（附PDF全文）
“活到老学到老”这句话，在今天有了更加现实的意义.
世界変化从未如此之快：2007年，第一部iPhone刚刖上市，人们还不太习惯只有一个按键的手机，诺基亚还是全球手机市场当之无懊的No.1；2017年，iPhone X正式发布，这一次苹果”任性”的去掉了屏專下方仅剰的按键，手机刷脸时代正式开启；
同样是2007年，全球公司市值前十大公司中，只有一家离互联网很远的高科技公司，人们还在第一场互联网泡沫的余温中，石油公司还是股11市场的主宰；2017年，高科技公司成为全球市场的主要駆动力，它们无一例外都与互联网很近，它们成长于互联网、壮大于互联网，又借助互联网和高科技的力量改变了世界。
也是在2007年，卡尔•达尔曼(Carl Dahlman)写了一本叫《终身学习与中国竞争力〉的书，他将中国终身学习事业和环境的建设，与中国未来的经济发展竞争力紧密联系在一起，这对当时的中国赦育界尤其是高等教育来说，还是一个新鮮的概念；
十年之后，新修订的《普通高等学校学生管理规定〉中规定，高校可以建立井实行灵活的学习制度，这成为中国高等教育不再是终结性敎育，进入大众化后期，并成为终身学习重要组成部分的标志性事件。
十年间，全球科技发展突飞猛进，市场经济格局发生显著变化，中国的高等教育，也从象牙塔落入凡间.，成为终身教育的一环，肩负起在全球科技产业、经济发展大变局时代，持续提高公民寮质、支持高水平终身教育(和终身研究)的重要底座。
高等教育不再是4年、5年或几年，它正在也必将成为我们毎个人伴随一生的数育方式，在今天我们所处的世代，活到老学到老成为了高等教育的新前缀.
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