阿里&浙江大学:数字化时代的高等教育(附下载)

“活到老学到老”这句话,在今天有了更加现实的意义。

世界变化从未如此之快: 2007年,第一部iPhone刚刚上市,人们还不太习惯只有一个按键的手机,诺基亚还是全球手机市场当之无愧的No.1; 2017年,iPhone X正式发布, 这一-次苹果“任性”的去掉了屏幕下方仅剩的按键,手机刷脸时代正式开启;

同样是2007年,全球公司市值前十大公司中,只有一-家离互联网很远的高科技公司,人们还在第一-场互联网泡沫的余温中,石油公司还是股票市场的主宰; 2017年,高科技公司成为全球市场的主要驱动力,它们无一-例外都与互联网很近,它们成长于互联网、壮大于互联网,又借助互联网和高科技的力量改变了世界。

也是在2007年,卡尔达尔曼(Carl Dahlman) 写了一-本叫《终身学习与中国竞争力》的书,他将中国终身学习事业和环境的建设,与中国未来的经济发展竞争力紧密联系在一起,这对当时的中国教育界尤其是高等教育来说,还是一个新鲜的概念;

十年之后,新修订的《普通高等学校学生管理规定》中规定,高校可以建立并实行灵活的学习制度,这成为中国高等教育不再是终结性教育,进入大众化后期,并成为终身学习重要组成部分的标志性事件。

十年间,全球科技发展突飞猛进,市场经济格局发生显著变化,中国的高等教育,也从象牙塔“落入凡间”,成为终身教育的一-环,肩负起在全球科技产业、经济发展大变局时代,持续提高公民素质、支持高水平终身教育(和终身研究)的重要底座。

高等教育不再是4年、5年或几年,它正在也必将成为我们每个人伴随一-生的教育方式,在今天我们所处的世代,”活到者学到者”成为了高等教育的新前缀。

 

 

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